什么是發(fā)散性思維

　　發(fā)散思維是不依常規(guī),尋求變異,對給出的材料、信息從不同角度,向不同方向,用不同方法或途徑進(jìn)行分析和解決問題的

　　大部分時候，尤其是我們上學(xué)的時候，發(fā)散性思維被普遍是認(rèn)為是不好的思維方式，你要是在理科的題目中給來個一題多解，老師最起碼的是給你一句，你還真有時間，更有老師把學(xué)生拎到辦公室談心，分別從考試答題的速度，評分標(biāo)準(zhǔn)等方面給你來個全面的解析。文科的老師更是，明確的給學(xué)生們指出，答題的時候問你什么答什么，按照我們書上的答，在閱讀理解的時候，不要把自己的思維加上去。

　　當(dāng)然，我承認(rèn)在閱讀理解的時候，不要把自己的思維加上去，而且這個也是設(shè)計師的基本要求之一。但是這個是非邏輯思維的問題，和發(fā)散性的思維無關(guān)。

　　發(fā)散性思維對設(shè)計師的重要意義       

　　這個能力被蘭思認(rèn)為是一個產(chǎn)品設(shè)計師由入門到初級的必備能力之一。甚至來說應(yīng)該是設(shè)計師的職業(yè)病。

　　首先發(fā)散性思維是找到需求的鑰匙，（當(dāng)然，找到準(zhǔn)確的需求還要邏輯上的判斷，這里只說其一）。我們不把用戶的不滿設(shè)想的很清楚的時候，就很可能錯過用戶真正的需求。

　　其次是發(fā)散性思維可以給出更多的解決問題的方案，以供選擇。沒有發(fā)散性的思維，所提出的方案很難是最優(yōu)的方案。

　　好設(shè)計是要靠減法作出來的，但是并不意味著這個是不要加法的。正相反的，加法是減法的一個基礎(chǔ)。只有加法的設(shè)計叫做冗雜，但是沒有加法的設(shè)計應(yīng)該被稱作簡陋。

　　我們經(jīng)常碰到這樣的事情，某個人在夸獎**地方的風(fēng)景最好，但是如果這個人不是去過了國內(nèi)的各個名山大川而是只去過了這個地方，我們只能認(rèn)為這個人是個土鱉的思路。同樣的道理，如果一個設(shè)計師沒有想透一個用戶需求，就提出（或抄襲）了一種解決方案而不是在N種方案中選擇出來一種的，并且叫囂這個是解決了用戶需求的。我們也只能認(rèn)為這個是個土鱉設(shè)計師。

　　誤解

　　國內(nèi)的很多設(shè)計師都認(rèn)為自己不缺少這樣的能力，理由看起來很充分，我能看到很多的東西，并且網(wǎng)站的東西越來越多，現(xiàn)在的問題不是還能加什么東西，而是應(yīng)該減少什么東西了。

　　這一點在蘭思看來是對發(fā)散性思維的一種誤解，發(fā)散性思維是針對同一個問題而不是針對N多問題的，在找需求的時候，我們要用發(fā)散性思維來思考的是一個用戶群體的多種需求，而不是多個群體每個群體的一種需求。在考慮解決方案的時候是一個需求的多種滿足方案而是滿足多個需求的每個一種的解決方案。這樣的情況下，我們才能夠根據(jù)邏輯選擇出最核心的需求和重要的需求；或者是最優(yōu)的解決方案。

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